Eventos Lij

SEMINARIO DE LITERATURA ARGENTINA PARA NIÑOS Y JÓVENES 

Profesoras: LIDIA BLANCO y CLAUDIA SÁNCHEZ 

Comienza el 1º de septiembre de 2012 

-CABA-

• Inscripción e Informes: ORGANIZACIÓN LA NUBE 

Jorge Newbery 3537 Capital de Buenos Aires TE.4552-4080 

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Jornadas Lij 

Poéticas de la literatura argentina para niños 

La Plata 

Jueves 27 y viernes 28 de septiembre de 2012 

Organiza: Cátedra Didáctica de la lengua y la literatura II, Departamento de Letras Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Universidad Nacional de La Plata

Para solicitar información: Tel: 0221- 4230125 int 37
Inscripción: jornadalitinfantil@gmail.com
La acreditación se realizará el jueves 27 de septiembre de 8:30 a 9:30 en la
Sede de la jornada: Pasaje Dardo Rocha, Calle 50 e/ 6 y 7, primer piso, La Plata.
Toda la información del evento se puede encontrar en: www.fahce.unlp.edu.ar/fahce/academica/Areas/letras/eventos/evento.2012-03-30.3589818927

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Ed. La Bohemia y Pontificia Universidad Católica de Chile convocan al 

III Congreso Internacional de Literatura para Niños Producción, Edición y Circulación  

Primera Edición Binacional Simultánea 11 y 12 de octubre 

Simultáneo en Buenos Aires y Santiago de Chile 

Biblioteca Nacional (Arg) / Auditorio Facultadde Educación (Chile) 

Ministerio de Educación de Nación (Argentina) Res. 488 SE Más información en http://congresolij2012.wordpress.com

ABIERTA LA INSCRIPCION y CONVOCATORIA A PRESENTAR PONENCIAS 

Por primera vez tendrá lugar una edición simultánea binacional del Congreso Internacional de Literatura para Niños: Producción, Edición y Circulación, con el fin de propiciar un espacio de encuentro y multiplicación de los intercambios entre investigadores, docentes y promotores de lectura de Latinoamérica y el resto del mundo. Este proyecto singular promueve la integración de una comunidad de la LIJ y la Lectura sin fronteras que, lejos de homogenizar, respete la diversidad de identidades y la riqueza de experiencias que caracteriza nuestra región. 

El Congreso Internacional de Literatura para Niños: Producción, Edición y Circulación se plantea como un espacio de difusión democrático se hace eco de la producción crítica a nivel internacional en el área de la Literatura Infantil y Juvenil, de los estudios acerca de la Lectura y la Didáctica de la Lengua y la Literatura. 

Objetivos

• Ofrecer un espacio de expresión y difusión a las acciones en torno de la promoción de la lectura que se llevan a cabo en Argentina. 

• Promover el intercambio activo con investigadores y académicos de Latinoamérica y el resto del mundo. 

• Promover el desarrollo de políticas tendientes a la promoción de la lectura. 

• Destacar la importancia de políticas tendientes a la democratización del acceso al libro como bien cultural. 

Temáticas 

1. Estudios acerca de la lectura 

• Lectura en la infancia 

• Buenas prácticas de lectura 

• Lectura en contexto de crisis 

• Leer en el siglo XXI 

2. Políticas del Estado y del Mercado en la literatura infantil 

• Políticas públicas para la democratización del acceso al libro y la lectura 

• Políticas y Producción Editorial 

• Criterios de edición de la literatura infantil 

• Literatura y palabra censurada 

3. La producción literaria para la infancia 

• Desarrollo de poéticas con destinatario infantil 

• Análisis crítico de obras 

• Poéticas de la imagen 

• Literatura e identidad 4. La literatura en la escuela 

• El proceso cognoscitivo de la lectura 

• Leer en contextos de riesgo social 

• Representaciones sociales en la literatura y la escuela. 

• Expositores Quienes deseen exponer sus ponencias en el Congreso deben presentar sus trabajos previamente para la evaluación. Quienes sean aceptados podrán leer sus trabajos en las mesas de ponencias que les sean asignadas por la organización. Además podrán asistir al resto de las mesas, paneles de debate y conferencias del evento. 

Para inscribirse enviar un email a congreso@editoriallabohemia.com con los siguientes datos: Nombre completo, Documento, Email, Dirección completa (calle, localidad, código postal, provincia, país), Nacionalidad, y ciudad donde asistirá (Buenos Aires / Santiago de Chile). Una vez reservada la vacante, deberá concretar el pago correspondiente.

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IVº ENCUENTRO organizado en EDELIJ 2012

“La vuelta de Platero” 

 

-Mendoza-

AGOSTO: 2 encuentros 18/08 y 25/08 Sábados de 17 a 20 hs. 

Lugar: sede EDELIJ 

Costo: $100 (Socios de EDELIJ: $80) 

Plazas: 15 personas 

Breve Reseña: El encuentro pretende insertar, rastrear y analizar la obra “Platero y yo”. Platero, sin dudas, pertenece al imaginario colectivo, su reaparición llega difundiendo el sentido de la lectura en las múltiples referencias que se desprenden de las obras universales sin pérdida de vigencia, o de otra forma, sin pérdida de la legitimidad del arte y la permanencia de modos existenciales en el paso del tiempo. 

La vuelta de Platero, es una oportunidad de lectura que pretende despertar en el lector el deseo de la escritura a partir de las direcciones originadas desde la íntima relación que surge entre el escritor-lector. Una experiencia donde la palabra, en su posibilidad lúdica, nos permite decir, posibilitando la escritura. 

Destinatarios: docentes, bibliotecarios, promotores culturales, estudiantes, padres y público interesado. 

Tallerista: Raquel Aznar 

El curso otorga certificado avalado por la institución organizadora, con detalle de horas presenciales. 

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 Banco del Libro

-Caracas-

Experiencias LiJ

Trotando con Platero…

una experiencia de lectura y escritura

(Click para ampliar la imagen)

La docente y escritora Raquel Aznar comparte en EdeLij su experiencia en torno a una propuesta que tiene como objetivo principal la recreación de la obra clásica de la literatura española: Platero y Yo de Juan Ramón Jiménez.

En torno a esa intención giran los siguientes propósitos:

• Ofrecer lecturas con atmósferas emocionales de hondo linaje sensorial, capaces de transferir la condición humana y su instancia social.
• Despertar el placer de leer narraciones breves, donde el simbolismo, altamente metafórico cede el paso al mundo natural.
• Facilitar el acercamiento de los lectores jóvenes a las obras clásicas de la literatura, rescatando la vigencia de los planteos universales a través del tiempo.

Los integrantes del taller pertenecen a 5º y 6º año EGB de la escuela “Dr. Oscar Ignacio Agüero” ubicada en Carrodilla del departamento de Luján de Cuyo, provincia de Mendoza. Este abordaje recibió además la colaboración de Zulema Jaliff -docente del establecimiento- y el acompañamiento constante de la Biblioteca P. M. J. B. Alberdi. Situación detectada: La escuela está inserta en una comunidad con importante problemática socio-cultural, por consiguiente, el grupo de alumnos con el que se trabajó no es ajeno a esa situación. A partir de este entorno la obra Platero y Yo predispone a los lectores a establecer vínculos de acercamiento disparando necesidades afectivas cohibidas.

La fuerza que contienen las obras clásicas…

Los capítulos trabajados con los/las chicos/as resultaron una sucesión de anécdotas cotidianas en las que los niños pudieron encontrarse e identificarse.

Estrategias desarrolladas: Los alumnos organizados en grupos y parafraseando “acero y plata de luna al mismo tiempo” y otras frases del capítulo I, se llegó a disparar necesidades expresivas que se concretaron en un abanico de modalidades, tales como dibujos en láminas de colores, collage de papeles con texturas diferentes, escritos, acuarelas, modelados en plastilina, títeres y artesanías con material descartable. Ante estas acciones estimuladoras, los chicos hicieron mimesis entre la percepción simbólica que desprende la lectura y la canalización de los afectos, permitiéndoles nuevos sentidos a sus mundos. Todas las estrategias tuvieron como sostén el siguiente andamiaje y de allí se desprendieron las diversas producciones: Soñar: un estímulo a la imaginación y a las aparentes visiones irreales en diversos fragmentos de los capítulos. Admirar: una admiración espontánea, un hábito a escuchar la vida, a pesar del bullicio ensordecedor de los nuevos mundos urbanos que ahogan los sonidos impresionables de la naturaleza. Discrepar: una posibilidad para el discernimiento de los opuestos y de las ambivalencias, una forma de tomar conciencia social. Inventar: una instancia de reinvención para llegar a la metáfora. Un hallazgo a la poesía que no es casta, ni doble, ni abstracta, ni aristocrática, según Juan Ramón Jiménez.

Ante varias de las situaciones mencionadas y mediante la intervención y la escucha musicalizada de frases de los diversos capítulos, se manifestaron situaciones que generaron ansias de comunicación en los grupos, la escritura reclamó su espacio. El taller ofreció esa posibilidad permitiendo la producción de escritos libres que testimonian movilizaciones internas, en el caso de Platero, incorpora al lector puesto que se trata de Platero y Yo. Una invitación a consultas al azar de los capítulos de la obra facilitó la inspiración a producir.

El poder evocativo dejó a las vivencias como protagonistas, convirtiéndolas en una fiesta simbólica. El seguimiento y continuidad de este quehacer expresivo requiere demora, un tiempo. Dice Gadamer: La esencia de la experiencia temporal del arte consiste en aprender a demorarse (…); pues lo que intentamos en nuestra relación con el mundo y en nuestros esfuerzos creativos, formando o coparticipando en el juego de las formas, es retener lo fugitivo. Esto es un proceso con intervalos y tiempos de espera, puesto que los logros son esencialmente vivenciales.

Al final de los encuentros se advirtió -en expresiones orales, gestos y escritos- una liberación placentera. La palabra poética del Andaluz Universal puede -en los chicos- decir… evocar… encontrar otros Plateros… llorar algunos Plateros que se perdieron y visualizar otros, en otros sitios…

Además, dice la docente Z. Jaliff reiterando los logros obtenidos: Las manifestaciones volcadas al papel, permitieron reflejar sentimientos del alma… sentimientos que sólo a través de la internalización de Platero pudieron ser expresados con palabras… con sonrisas tantas veces contenidas… con lágrimas tantas veces no lloradas… Una oportunidad para volver a hábitos lectores de obras que como Platero y Yo reconocen la necesidad de sorpresa y curiosidad, advertencia “del mundo” y “los mundos” que nos rodean. La prosa en los lectores filtra claridad, simpatía y ternura. Una mirada blanda, pero firme es capaz de convertir escenas de dolor en otras pintadas de colores y aromatizadas con hierbas campesinas. Raquel Aznar [1]

[1] (raquelaznarzarategui@hotmail.com) Actualmente realiza un trabajo de investigación con la obra "Platero y yo"