BOLETÍN Nº26: FEBRERO 2009

Reseñas Lij

Presentamos algunos libros especiales para esta fecha de "los enamorados” …

 

La media naranja

Autora: Elena Ferrándiz

Ed. Thule 12 x 20 cm 

Nº de Páginas: 28

 

"Tina estaba decidida a encontrar su otra mitad, pues siendo media naranja sacarle jugo a la vida era lo más natural" Una naranja dispuesta a encontrar a “su media naranja”, aunque no todo resulta tan fácil, algunas son muy ácidas, otras demasiado dulces... ¿conseguirá Tina encontrar a su media naranja? Una historia dulce con final sorprendente…

 

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El libro de los chicos enamorados

Autora: Elsa Bornemann

Reedita: Ed. Alfaguara

Buenos Aires

 

"Y para ustedes soñé, imaginé, quise y escribí este libro, donde van a encontrar poemas que cantan o lloran las distintas sensaciones que produce el amor-niño, agrupados para que fácilmente puedan elegir uno, según tengan ganas de declararse, enojarse, amigarse...". Así, Elsa Bornemann invita a sus lectores a disfrutar de este libro que ya es un clásico de la literatura infantil.

 

 

 

 

 

Experiencias LiJ

Trotando con Platero…

una experiencia de lectura y escritura

(Click para ampliar la imagen)

La docente y escritora Raquel Aznar comparte en EdeLij su experiencia en torno a una propuesta que tiene como objetivo principal la recreación de la obra clásica de la literatura española: Platero y Yo de Juan Ramón Jiménez.

En torno a esa intención giran los siguientes propósitos:

• Ofrecer lecturas con atmósferas emocionales de hondo linaje sensorial, capaces de transferir la condición humana y su instancia social.
• Despertar el placer de leer narraciones breves, donde el simbolismo, altamente metafórico cede el paso al mundo natural.
• Facilitar el acercamiento de los lectores jóvenes a las obras clásicas de la literatura, rescatando la vigencia de los planteos universales a través del tiempo.

Los integrantes del taller pertenecen a 5º y 6º año EGB de la escuela “Dr. Oscar Ignacio Agüero” ubicada en Carrodilla del departamento de Luján de Cuyo, provincia de Mendoza. Este abordaje recibió además la colaboración de Zulema Jaliff -docente del establecimiento- y el acompañamiento constante de la Biblioteca P. M. J. B. Alberdi. Situación detectada: La escuela está inserta en una comunidad con importante problemática socio-cultural, por consiguiente, el grupo de alumnos con el que se trabajó no es ajeno a esa situación. A partir de este entorno la obra Platero y Yo predispone a los lectores a establecer vínculos de acercamiento disparando necesidades afectivas cohibidas.

La fuerza que contienen las obras clásicas…

Los capítulos trabajados con los/las chicos/as resultaron una sucesión de anécdotas cotidianas en las que los niños pudieron encontrarse e identificarse.

Estrategias desarrolladas: Los alumnos organizados en grupos y parafraseando “acero y plata de luna al mismo tiempo” y otras frases del capítulo I, se llegó a disparar necesidades expresivas que se concretaron en un abanico de modalidades, tales como dibujos en láminas de colores, collage de papeles con texturas diferentes, escritos, acuarelas, modelados en plastilina, títeres y artesanías con material descartable. Ante estas acciones estimuladoras, los chicos hicieron mimesis entre la percepción simbólica que desprende la lectura y la canalización de los afectos, permitiéndoles nuevos sentidos a sus mundos. Todas las estrategias tuvieron como sostén el siguiente andamiaje y de allí se desprendieron las diversas producciones: Soñar: un estímulo a la imaginación y a las aparentes visiones irreales en diversos fragmentos de los capítulos. Admirar: una admiración espontánea, un hábito a escuchar la vida, a pesar del bullicio ensordecedor de los nuevos mundos urbanos que ahogan los sonidos impresionables de la naturaleza. Discrepar: una posibilidad para el discernimiento de los opuestos y de las ambivalencias, una forma de tomar conciencia social. Inventar: una instancia de reinvención para llegar a la metáfora. Un hallazgo a la poesía que no es casta, ni doble, ni abstracta, ni aristocrática, según Juan Ramón Jiménez.

Ante varias de las situaciones mencionadas y mediante la intervención y la escucha musicalizada de frases de los diversos capítulos, se manifestaron situaciones que generaron ansias de comunicación en los grupos, la escritura reclamó su espacio. El taller ofreció esa posibilidad permitiendo la producción de escritos libres que testimonian movilizaciones internas, en el caso de Platero, incorpora al lector puesto que se trata de Platero y Yo. Una invitación a consultas al azar de los capítulos de la obra facilitó la inspiración a producir.

El poder evocativo dejó a las vivencias como protagonistas, convirtiéndolas en una fiesta simbólica. El seguimiento y continuidad de este quehacer expresivo requiere demora, un tiempo. Dice Gadamer: La esencia de la experiencia temporal del arte consiste en aprender a demorarse (…); pues lo que intentamos en nuestra relación con el mundo y en nuestros esfuerzos creativos, formando o coparticipando en el juego de las formas, es retener lo fugitivo. Esto es un proceso con intervalos y tiempos de espera, puesto que los logros son esencialmente vivenciales.

Al final de los encuentros se advirtió -en expresiones orales, gestos y escritos- una liberación placentera. La palabra poética del Andaluz Universal puede -en los chicos- decir… evocar… encontrar otros Plateros… llorar algunos Plateros que se perdieron y visualizar otros, en otros sitios…

Además, dice la docente Z. Jaliff reiterando los logros obtenidos: Las manifestaciones volcadas al papel, permitieron reflejar sentimientos del alma… sentimientos que sólo a través de la internalización de Platero pudieron ser expresados con palabras… con sonrisas tantas veces contenidas… con lágrimas tantas veces no lloradas… Una oportunidad para volver a hábitos lectores de obras que como Platero y Yo reconocen la necesidad de sorpresa y curiosidad, advertencia “del mundo” y “los mundos” que nos rodean. La prosa en los lectores filtra claridad, simpatía y ternura. Una mirada blanda, pero firme es capaz de convertir escenas de dolor en otras pintadas de colores y aromatizadas con hierbas campesinas. Raquel Aznar [1]

[1] (raquelaznarzarategui@hotmail.com) Actualmente realiza un trabajo de investigación con la obra "Platero y yo"

Novedades LiJ

La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes ha incorporado en su archivo un trabajo sobre la evaluación de los libros destinados a chicos/as y jóvenes.

Para su lectura puede acceder desde el título denominado “La evaluación de los libros para niños y jóvenes. Una investigación sobre la experiencia de la «Fundación para el Fomento de la Lectura» FUNDALECTURA (Colombia)”

© Gemma Lluch Crespo y Janeth Chaparro

Autores: Gemma Lluch Universitat de València. España

Andrea Victorino Claudia Rodríguez Janeth Chaparro María Cristina Rincón FUNDALECTURA. Colombia

La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

ha reproducido publicaciones de la Revista Peonza

EdeLij invita a visitar los siguiente links en donde encontrarán interesantes artículos, noticias, entrevistas, referencias y reseñas de libros, etc.

Peonza: Revista de literatura infantil y juvenil. Nº 82, octubre 2007

Peonza: Revista de literatura infantil y juvenil. Nº 83, diciembre 2007

Eventos LiJ

Avance informativo sobre las

17ª Jornadas de bibliotecas infantiles, juveniles y escolares.

FGSR

La edición de este año se celebrará los días 28, 29 y 30 de mayo y lleva por título:

Lecturas en la red y redes en torno a la lectura. Nuevas dinámicas y servicios de los espacios de lectura pública

Internet no sólo está modificando las formas de recuperar la información y tratarla, sino que se proyecta sobre sus posibles usuarios como una gran malla que se abre a nuevas actitudes colaborativas, a nuevas formas de comunicación y participación. Herramientas como los blog, los wikis, o la web 2.0, permiten la creación de comunidades virtuales que pueden tener su sitio en las bibliotecas y centros educativos.

Otro tanto ocurre con manifestaciones culturales como la música, el teatro o la plástica, por citar sólo algunas, que propician también el encuentro del libro con otras formas de expresión cultural como experiencias ligadas al mundo infantil y juvenil creando redes y nexos de participación entre sus usuarios. Unas y otras están dando una nueva dimensión a la cultura que conviene conocer y analizar. Esta edición de las Jornadas quiere dar espacio a estos programas y reflexiones, y propiciar debates en torno a experiencias testadas en nuestro entorno cultural, que recogen estos nuevos servicios para usuarios que, a su vez, demandan respuestas más especializadas y abiertas a otros contextos educativos y culturales.

Próximamente más información en: www.fundaciongsr.es

Master Internacional a distancia en Libros y Literatura para Niños y Jóvenes

(Tercera edición: 2009-2010)

Organizada: Universitat Autònoma de Barcelona, el Banco del Libro de Venezuela, la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y la Fundación SM

Preinscripción abierta hasta el 31 de marzo

Inicio: septiembre del 2009

Iniciado con el apoyo de instituciones públicas y privadas de larga trayectoria en este campo como una apuesta de calidad formativa para toda el área iberoamericana, el master se propone aunar esfuerzos, consensuar criterios y potenciar la investigación. Su sistema de estudio a distancia (o con una semana presencial en Barcelona) facilita un horizonte común de formación de los profesionales del libro y la educación. Consta de 60 créditos ECTS (nueva medida docente de los países de la Unión Europea equivalente a 1.500 horas) El tercer módulo del curso puede realizarse de modo independiente y da lugar a un Certificado de Postgrado: "Curso de especialización en libros y literatura infantil y juvenil: producción, uso y recepción" de la UAB. Posee una parte central, dedicada al conocimiento de los libros infantiles y juveniles, y una parte diversificada según cuatro perspectivas profesionales: el uso de los libros en el ámbito escolar, la promoción de la lectura, el estudio con orientación crítica y la edición. Ciclo de conferencias, prácticas profesionales y web con participación de autores, ilustradores y narradores de prestigio de diferentes países. Dirección: Teresa Colomer Coordinación: Brenda Bellorín, Carolina Holmes, Mireia Manresa y Cecilia Silva-Díaz Patrocinadores: IBBY, Red de bibliotecas de la Diputación de Barcelona, Edebé; Ediciones Ekaré; Grupo Editorial Luis Vives. Para preinscripciones y más información: www.pangea.org/gretel-uab (apartado: Master LIJ "Más información") o contacte mediante master.lij@uab.cat

Agenda inter.nacionalij

Concursos LiJ

IIº Concurso de Jitanjáfora

para ILUSTRADORES

“Animales de tinta y papel”

La Asociación Civil sin Fines de Lucro Jitanjáfora, Redes Sociales para la Promoción de la Lectura y la Escritura (matr.30399) convoca a su Segundo Concurso para Ilustradores.

1) Las obras deben ser originales e inéditas e ilustrar alguno de los textos ganadores (premios y menciones) del Segundo Concurso de Cuento y Poesía para Niños, “Animales de tinta y papel” organizado por Jitanjáfora en 2008. Los textos se pueden encontrar en la página (www.jitanjafora.org ). 2) Podrán participar del concurso personas de cualquier edad y nacionalidad, sin importar su lugar de residencia. No podrán participar los miembros de la Comisión Directiva de Jitanjáfora ni los del jurado, así como sus familiares directos. 3) Se admitirá un máximo de dos obras por autor, que deberán entregarse por separado. No se admitirá ninguna obra que esté firmada o identificada con cualquier código o marca gráfica, con la excepción del nombre del texto que se ilustra y del seudónimo del autor, que figurarán en el dorso del soporte. 4) La entrega de los originales se realizará por correo postal o personalmente. El envío debe dirigirse a: Segundo Concurso Jitanjáfora para ilustradores, España 1235, (7600) Mar del Plata, Provincia de Buenos Aires, Argentina. Dentro del envío se adjuntará un sobre cerrado en cuyo dorso figurará el seudónimo empleado y el nombre del texto que se ilustra, y que contendrá los datos identificatorios del autor: Nombre y apellido, D.N.I., dirección, correo electrónico, teléfono. 2 sobres: SOBRE 1 (con SEUDÓNIMO) conteniendo el trabajo original A3 y el CD) SOBRE 2 (con seudónimo, nombre del texto ilustrado, cerrado y dentro del SOBRE 1) conteniendo los datos identificatorios del autor. 5) La recepción de trabajos se realizará hasta el 30 de marzo de 2009. No se aceptarán trabajos recibidos después de esa fecha. 6) El formato de las ilustraciones es libre, pero deben presentarse en dos formas: a) en un soporte rígido A3 (420 mm. x 297 mm.) de color blanco y de 2 mm. de grosor. b) en versión digital, en un CD a 300 dpi de resolución, formato JPG de 1.800 x 1.600 px. Las técnicas y materiales que deseen utilizarse serán totalmente libres (lápiz, óleo, pastel, acuarela, etc.) PERO los trabajos deberán ser concebidos en blanco y negro (una tinta). No se admitirán tintas metalizadas o fluorescentes, ni relieves y volúmenes enganchados. Se admitirán trabajos fotográficos e infográficos, siempre que su presentación responda al formato especificado. 7) El resultado del concurso y los trabajos premiados se publicarán en la página de Jitanjáfora a partir de abril de 2009. 8) El jurado nacional nombrado por los organizadores estará formado por tres especialistas en ilustración, arte y lenguaje visual cuya identidad se dará a conocer junto con los resultados del concurso. 9) Se elegirá un trabajo ganador para cada uno de los textos literarios (cuento y poesía). Los premios podrán ser declarados desiertos según el criterio del jurado, cuya decisión será inapelable. La identidad de los especialistas que conformarán el jurado se dará a conocer a través de la página de Jitanjáfora, junto con los resultados del concurso. En cualquier caso, el Jurado se reserva el derecho de hacer mención especial de alguna o algunas de las obras no premiadas que, por su calidad e interés, se hagan dignas de ella. 10) El premio a los ganadores constará de un libro-álbum destinado a público infantil, un certificado, y la publicación de los textos en la página de Jitanjáfora. Posteriormente, en un plazo que se extiende hasta el 30 de julio de 2009, se prevé la publicación en papel de los trabajos premiados, dentro de la Segunda Antología de Literatura Infantil Ilustrada “Los oficios del lápiz” que se distribuirá gratuitamente a instituciones relacionadas con la formación de lectores. Para ello, los ganadores cederán sus derechos de autor y se comprometen a facilitarle a la Asociación Civil las versiones digitales de alta resolución acondicionadas para su impresión en ByN. 11) La presentación al Concurso implica la aceptación de estas bases. 12) Los organizadores se reservan el derecho de cancelar el Concurso, ampliar la fecha de convocatoria o declarar desierto cualquiera de los premios. Sus decisiones serán inapelables. 13) Los ganadores serán notificados por e-mail. Si alguno de ellos no respondiera a la notificación en un plazo de 15 días a partir de su envío, el premio será considerado vacante. 14) Los originales de las obras enviadas se expondrán en las IXJornadas Nacionales Literatura/Escuela, a realizarse durante el 2009 en Mar del Plata así como también en una muestra especial durante el mismo año. Sus autores podrán retirarlas al finalizar la muestra. Los organizadores no se comprometen a devolver los trabajos que no sean retirados por los autores en ese momento. 15) Los participantes autorizan con su presentación al concurso: la publicación de los nombres de los ganadores y de los trabajos premiados en la página de Jitanjáfora, así como la publicación en papel que se menciona en el punto 10 y en las muestras que se refieren en el punto 14 de estas bases.

Becas Lij

La Universidad de Salamanca (USAL) convoca 2 becas con cargo al proyecto de investigación que desarrollan conjuntamente la Universidad de Salamanca y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez para la realización del catálogo automatizado de autoridades de materia para bibliotecas infantiles y juveniles.

Para consultar las bases del concurso en: http://exlibris.usal.es/file/Beca-Investigacion.pdf

PREMIO LAZARILLO ÁLBUM INFANTIL ILUSTRADO

BASES Primera. Al objeto de estimular la producción de álbumes infantiles ilustrados destinados al público infantil, la Organización Española para el Libro Infantil y Juvenil (OEPLI), con el patrocinio del Ministerio de Cultura, convoca el Premio Lazarillo Álbum Ilustrado 2009. Segunda. El premio tendrá una dotación de 8.000 euros y estará sujeto a las retenciones fiscales que correspondan. Tercera. Se presentará: •la maqueta completa de un proyecto, que incluye texto e ilustración, que no haya sido publicado ni premiado en otros certámenes. •Un mínimo de 5 ilustraciones terminadas, realizadas en cualquier técnica que considere. el artista. El resto de las ilustraciones en boceto dentro de la maqueta. •Un CD con todo el proyecto escaneado en 100 puntos por pulgada, en formato jpg. Las dimensiones de los proyectos no podrán exceder el formato DIN A-3 y tendrán una extensión máxima de 32 páginas, incluida la portada. Cuarta. Las ilustraciones y maqueta deberán presentarse bajo lema. Se adjuntará un sobre cerrado con el lema identificador y el título de la obra. Dentro constará el nombre, apellidos, domicilio y teléfono del autor o autora. Quinta. Las personas que concursen remitirán a la Secretaría de la OEPLI (Santiago Rusiñol, 8, 28040 Madrid), antes del 15 de septiembre de 2009 los originales de ilustración, la maqueta y el CD. Sexta. El Jurado estará presidido por la Presidenta de la Organización Española para el Libro Infantil y Juvenil. Serán vocales un representante de la Asociación Galega do Libro Infantil y Juvenil (GALIX), del Consejo General del Libro Infantil y Juvenil, del Consell Catalá del Llibre Infantil i Juvenil (ClijCAT) y de Galtzagorri Elkartea como secciones de OEPLI. Actuará como secretaria, con voz y sin voto, la secretaria de la OEPLI. Séptima. El Jurado no tomará en consideración aquellos originales que no se ajusten estrictamente a las presentes bases y podrá declarar desierto el premio. El jurado emitirá el veredicto en el último trimestre del año. Las ilustraciones presentadas y/o el proyecto se incorporarán a la página web de la OEPLI fundamentalmente para información de agencias literarias y editoriales interesadas en su posible publicación. Octava. La entrega del premio se efectuará en el mes de diciembre de 2009. Novena. No se mantendrá correspondencia sobre el premio ni serán devueltos los originales a sus respectivos autores y autoras una vez fallado el mismo, salvo que lo soliciten por escrito en un plazo máximo de tres meses a partir de la fecha del fallo, indicando el lema con el que haya concursado, su nombre y domicilio. Décima. La participación en el Premio Lazarillo Álbum Infantil Ilustrado presupone la aceptación de las presentes bases.

Noticias Lij

La Fundación Germán Sánchez Ruipérez y la Federación de Gremios de Editores han publicado el Informe sobre la lectura en España correspondiente al año 2008. El volumen titulado La lectura en España. Informe 2008: Leer para aprender ha sido coordinado por José Antonio Millán.

Informe 2008: Leer para aprender

Índice

Federación de Gremios de Editores y Fundación Germán Sánchez Ruipérez, Presentación Ver PDF

José Antonio Millán, Introducción Ver PDF

Pórtico

Roger Chartier, Aprender a leer, leer para aprender Ver PDF Hacer un comentario

Parte I. La situación actual

Antonio María de Ávila, La oferta editorial de libros Ver PDF

Antonio Santos Tenorio, Los puntos de venta de libros Ver PDF

Hilario Hernández, Las bibliotecas Ver PDF

Inés Miret, Bibliotecas escolares, (aún más) hoy Ver PDF Hacer un comentario

Raquel Gurrea y Carlos Flavián, La lectura de prensa Ver PDF Gráficos y tablas complementarias

Elena Martín Ortega, El papel de la lectura en el sistema educativo Ver PDF Hacer un comentario

Luis González, La lectura de la lectura: hábitos y políticas Ver PDF Hacer un comentario

Parte II. La voz de los lectores

Jesús Contreras, Leer en tiempos modernos Ver PDF Hacer un comentario Apéndices

Parte III. La voz de los expertos

Emilio Sánchez Miguel, La comprensión lectora Ver PDF Hacer un comentario

Juan Mata, Leer cómo, enseñar qué (Los formadores en lectura) Ver PDF Hacer un comentario

Daniel Cassany, La lectura ciudadana Ver PDF Hacer un comentario Apéndice

Javier Candeira, Avatares de la lectura profesional Ver PDF Hacer un comentario

José María Barandiarán, Elogio de la librería especializada Ver PDF Hacer un comentario

José Andrés Rojo, El lector en el Club Ver PDF Hacer un comentario

José Antonio Millán, Los modos de la lectura digital Ver PDF Hacer un comentario Estudio de Link + Partner Encuesta de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes Encuesta de Leer-e

A modo de colofón

Juan José Millás, Futuribles Ver PDF Hacer un comentario

Sobre los autores

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Índices

Índice de materias Ver PDF

Índice de nombres propios Ver PDF

Índice de referencias bibliográficas Ver PDF

Más información en: http://www.lalectura.es/2008/

La Federación de Gremios de Editores de España (FGEE) ha presentado el Barómetro de hábitos de lectura y compra de libros correspondiente al año 2008.

Más información en las notas de prensa de la FGEE: http://www.federacioneditores.org/0_Resources/Documentos/Indice_Lectura_Esp_2008.pdf

Premiados lij

La escritora Marta Gené Camps (Barcelona, 1981), con Sopa de cua de sargantana (Sopa de cola de lagartija) y Jordi Cervera (Reus, Tarragona, 1959), con La mort a sis vint-i-cinc (Muerte a seis veinticinco), son los ganadores de la XVII edición de los Premios Edebé de Literatura en sus modalidades Infantil y Juvenil respectivamente.