Me agradan los libros que se mantienen fieles a la esencia misma del arte, o sea, que brindan a los niños un conocimiento intuitivo y directo de la belleza sencilla, susceptible de ser percibida inmediatamente y que produce en sus almas una vibración que les durará de por vida.
Paul Hazard
Simposio InternacionalLA LITERATURA QUE ACOGE: INFANCIA, INMIGRACIÓN Y LECTURA17, 18 y 19 de noviembre 2011GRETEL, Grupo de Investigación de Literatura Infantil y Juvenil y Educación LiterariaDepartamento de Didáctica de la Lengua, de la Literatura y de las Ciencias SocialesUniversitat Autònoma Barcelona
El Grupo de Investigación GRETEL ha explorado últimamente las grandes posibilidades que ofrece la literatura como instrumento de acogida de niños y adolescentes inmigrantes. La actuación didáctica dentro de las aulas de acogida, la producción de libros infantiles que aborden esta temática y ofrezcan una representación de las sociedades multiculturales, los diferentes usos de la literatura en las actividades de acogida, así como la respuesta de los niños, especialmente en la discusión e interpretación de álbumes ilustrados son aspectos centrales de este debate.En esta línea, se convoca un Simposio Internacional para ofrecer los resultados de las investigaciones en este campo, así como para facilitar instrumentos concretos de intervención que incidan en una mejor labor educativa.Asimismo en este marco se invita a presentar una propuesta de comunicación, de una durada máxima de veinte minutos, dentro de una de las siguientes líneas de trabajo:-La inmigración como tema en la literatura infantil y juvenil (el viaje migratorio, el contacto con otras culturas, etc.).-La investigación sobre el uso de la literatura en el proceso de acogida de niños inmigrantes (planteamientos teóricos, perspectivas críticas, etc.).-Experiencias didácticas de literatura con alumnos inmigrantes en las aulas o en contextos no escolares (experiencias en aulas de acogida, bibliotecas).
24º Feria Internacional del Libro (FIL)
Guadalajara (México)Del 27 de noviembre y 5 de diciembre
invitada de honor Castilla y León
-Mesa redonda de instituciones independientes de fomento de la lectura: programas dirigidos a jóvenes (29 de noviembre). Participa: Luis González, Silvia Castrillón, Socorro Venegas, Roxana Mudochowicz, Rogelio Blanco. Modera: María Elvira Charría.
-Mesa redonda sobre políticas públicas de lectura y sociedad lectora (30 de noviembre). Participa: Beatriz Helena Robledo, Fernando Álvarez del Castillo, Gonzalo Oyarzun, Carlos Travesí de Diego, José Castillo. Modera: Fernando Zapata López
-¿Cómo investigar sobre la lectura? El ejemplo de Castilla y León (1 de diciembre). Participa: Luis González, Antonio Ávila. Modera: Carlos Travesí de Diego.
-El libro digital. ¿Qué pasa con los lectores? Castilla y León: territorio ebook (2 de diciembre). Participa: Javier Valbuena, Luis García Jambrina, Javier Celaya. Modera: Luis González.
Consultar el programa completo en:http://www.fil.com.mx/prog/prog_resul01.asp?r=3&sr=8&f=0&an=&aa=&c=&e=2010&lan=1
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Promoción de la lecturay literatura infantil 2011 - 2013
El máster tiene como objetivo la formación de postgrado de profesionales que trabajen como mediadores de lectura, mediante el estudio de la Literatura Infantil y Juvenil, el proceso lector y los criterios para orientar la selección de lecturas por edades, las habilidades que facilitan la lectura, y las técnicas, los programas y las estrategias de promoción y animación a la lectura.
Inscripciones:
Del 15 de enero al 30 de abril de 2011
Se realizarán en el Cepli, Facultad de Ciencias de la
Educación y Humanidades de Cuenca.
Avenida de los Alfares, 44 - 16071 – Cuenca. (España)Más información:
Teléfono: +34 969 179 100 Extensión: 4329andres.villanueva@uclm.es
www.uclm.es/cepli
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Jornadas y talleres en Narración Oral
¿Querés aprender a contar cuentos?
taller de Narración Oral
Formación Integral del Narrador Oral
Coordinan: Elisa Vázquez y Vivi García
Informes al 4674-6174 begin_of_the_skype_highlighting 4674-6174 end_of_the_skype_highlighting / 4641-5348 / 155 953 4565
E-mail: requetecuentos@hotmail.com
Clase abierta y gratuita: martes 7 de diciembre 2010 a las 19.00 hs. en La Manzana de Las Luces, Perú 272, sala Rosas. Inscripción 2011.
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Jornada de Narración Oral: ¿Todos podemos contar cuentos?
Sábado 11 de diciembre de 15.00 a 19.00
Coordina: Vivi García
Zona: Floresta, 16 vacantes
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Durante los miércoles 8, 15, 22 y 29 de diciembre se dictarán cuatro talleres-encuentros y espacios de reflexión acerca de la Narración Oral en el barrio de Floresta.
Taller 1: "Leer para contar"
La lectura como camino de búsqueda de la historia a narrar.
Miércoles 8/12 de 18.00 a 21.00 horas.
Taller 2: "Adaptación de Textos".
Trabajo de mesa.
Pasaje a la oralidad.
Miércoles 15/12 de 18.00 a 21.00 horas.
Taller 3: "Leer y contar para chicos"
Un encuentro con la literatura infantil.
Lectura y Narración Oral.
Miércoles 22/12 de 18.00 a 21.00 horas.
Narrador invitado: Claudio Ledesma
Taller 4: "Sugerencias escénicas"
Pensar la puesta de una historia.
Estética. Aprovechamiento del espacio.
Miércoles 29/12 de 18.00 a 21.00 horas.
Narrador invitado: Claudio Ledesma
Coordina: Vivi García.
Inscripción: requetecuentos@hotmail.com Te. 4674-6174 / 155 953 4565
GRETEL, Grupo de Investigación de Literatura Infantil y Juvenil y Educación Literaria
GRETEL, Grupo de Investigación de Literatura Infantil y Juvenil y Educación Literaria
Del 27 de noviembre y 5 de diciembre 
Del 27 de noviembre y 5 de diciembre 
El máster tiene como objetivo la formación de postgrado de profesionales que trabajen como mediadores de lectura, mediante el estudio de la Literatura Infantil y Juvenil, el proceso lector y los criterios para orientar la selección de lecturas por edades, las habilidades que facilitan la lectura, y las técnicas, los programas y las estrategias de promoción y animación a la lectura.
El máster tiene como objetivo la formación de postgrado de profesionales que trabajen como mediadores de lectura, mediante el estudio de la Literatura Infantil y Juvenil, el proceso lector y los criterios para orientar la selección de lecturas por edades, las habilidades que facilitan la lectura, y las técnicas, los programas y las estrategias de promoción y animación a la lectura.
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